芳菲四月，春风送暖，童心向阳。立足国家儿童青少年脑智发育与心理健康发展战略需求，依托中国学龄儿童脑智发育队列研究重大科研平台，直击江苏首个春假，南京师范大学心理学院深耕儿童发展科学研究与科普实践融合创新，以科研赋能基础教育，以专业守护童心成长。2026年4月3日至4月6日，中国学龄儿童脑智发育队列研究南京师范大学站点“亲子三年陪伴成长项目”2026年春令营活动圆满落幕。本次活动以“儿童积极素质提升与脑智发育”为核心，系统整合脑智发展、情绪调节、人际关系等关键成长维度，构建起融科学性、趣味性与成长性于一体的发展支持体系，为来自合作学校—南京市鼓楼区第一中心小学、南京市金陵汇文学校（小学部）、南京市南化第四小学、南京市燕子矶中心小学的100余名小学生及其家庭，打造了一场兼具科学探索与成长实践的春日心育之旅。

1 以趣为引，以心为桥，积极品质浸润成长

春令营期间，南师大心理学院专业教师团队立足中国学龄儿童脑智发育队列研究的前沿成果，打破传统科研与大众科普的壁垒，构建“科研探索—科普传播 —实践育人”三位一体的创新模式，将严谨的脑科学理论、儿童发展规律转化为生动可感的互动体验，让前沿脑智研究真正走进校园、走近家庭、走近儿童成长日常。 开营仪式以破冰游戏“大风吹”开场，作为集体热身环节，孩子们主动参与、大胆互动，在轻松氛围中学会大方表达、友好相处，快速建立起安全友爱的团体氛围，现场满是温暖笑声。

“超级大脑探险” 环节，依托队列研究中的儿童脑发育核心成果开展科普宣讲，通过趣味科普视频与互动问答形式，让孩子们化身小小脑科学探索家。孩子们踊跃发言，不仅系统了解大脑结构与情绪调控的内在关联，更深刻认识到积极心理品质对脑智发育的促进作用，在潜移默化中养成科学用脑、专注思考的良好习惯。

“心智成长沙盘”环节，孩子们在沙的世界里自由创造、演绎专属天地，耐心挑选沙具、用心搭建场景，在沉浸式操作中梳理内心秩序、舒缓情绪压力，展现出细心、专注与丰富的想象力。

“我喜欢我自己”环节，老师通过绘本阅读引入，小组交流升华的形式，引导孩子们围绕积极品质讲自身故事，探索自身闪光点，学会勇敢接纳、欣赏自我。

最后的“自我画像创作”环节，孩子们用多彩画笔勾勒心中的自己，在创作中进一步肯定自我，将自信与热爱融入作品，尽显阳光乐观的精神风貌。

整场活动动静结合、温暖有趣，孩子们在游戏中学会交往，在思考中锻炼能力，在表达中建立自信，在体验中向阳成长，一步步蜕变为更勇敢、更自信、更友爱的小小少年。

2 校地协同，家校共育，科学育人共筑未来

本次春令营不仅是一场面向儿童的成长研学，更是中国学龄儿童脑智发育队列研究科普转化与实践应用的重要落地举措。南京师范大学心理学院以“亲子三年陪伴成长项目”为载体，将队列研究的核心目标与儿童成长需求深度结合，通过游戏化学习、体验式探索、团体互动等多元形式，书写了属于少年们的积极品质探索与成长答卷，也让快乐和求知的种子在春日里悄然萌芽。在助力儿童积极品质培育的同时，为建立中国学龄儿童脑智发育常模、完善儿童发展评估体系积累了宝贵数据，更推动了“高校指导—学校实践—家庭参与”的协同育人模式落地，提升了家庭与学校对儿童脑智发育的科学认知，彰显了高校科研服务社会、赋能基础教育的责任与担当。 未来，南京师范大学心理学院将继续依托中国学龄儿童脑智发育队列研究这一国家级科研平台，持续深化 “亲子三年陪伴成长项目”，不断拓展科普服务边界、丰富实践育人形式，以专业科研力量赋能基础教育提质增效，用脑科学前沿成果助力儿童全面健康发展，让更多孩子在家庭、学校与高校的协同关爱下，在心理成长与脑智发育的道路上向阳而行、沐光成长。 本次春令营也得到了广大学生家长的大力支持，收获了家长们的一致好评（详见附录）。

3 附录-家长分享

南京市燕子矶中心小学小佑家长分享：

“看到孩子参加春令营的活动后有不少收获，心里十分欣慰，也很感谢老师们的用心安排。本次春令营活动内容丰富且有意义，孩子们通过绘画、阅读等环节认识自我、发现自身优点，在手势操中学会关爱自己、努力成为更好的自己。各类趣味互动游戏，不仅激发了孩子的想象力，还让孩子在游戏过程中，慢慢培养了耐心、自控力和团队协作能力。短短半天，孩子在欢声笑语里收获成长，在趣味体验中积蓄力量。感恩老师们用心呵护、悉心引导，让孩子们在快乐中遇见更好的自己。也期待今后能有更多这样温暖又有意义的活动，陪伴孩子一路向阳、慢慢长大。”

南京市南化第四小学晨晨家长分享：

“作为孩子的家长，这次‘小学生积极品质探索与成长’春令营，给了我太多惊喜与感动。送孩子来之前，我还在担心他会怯生、不适应集体，可活动结束后，孩子的变化肉眼可见。从开营时的破冰游戏，让他快速和小伙伴们熟络起来；到生动有趣的脑科学科普课，他回家后兴奋地跟我讲“大脑的秘密”，说要养成科学用脑的好习惯；再到充满意义的沙盘游戏，让他在玩乐中梳理内心、探索自己；最后在“我喜欢我自己”的团体辅导里，孩子第一次大声说出了自己的闪光点，眼里满是自信的光芒。看着孩子从一开始的腼腆拘谨，到后来主动参与、积极分享，我真切感受到了这次活动的用心。每一个环节都充满巧思，既贴合孩子的年龄特点，又在潜移默化中帮孩子建立积极心态、发掘自身优势。感谢老师们的专业引导与悉心陪伴，给孩子带来了这样一段温暖又有力量的成长旅程，也让我们家长看到了孩子身上无限的可能性。”

南京市金陵汇文学校（小学部）涵涵家长分享：

“看到孩子这次从春令营回来后的转变，我内心真的充满了惊喜与感动。在送孩子参加这次春令营前，我心里多少还有些忐忑。因为孩子平时性格有点内向，不太爱说话，依赖性也比较强，担心孩子没办法适应这次的活动。但事实证明，我的担心是多余的，这次春令营给了孩子一个宝贵的成长契机。回家之后，孩子特别兴奋地跟我讲，在老师设计的纸杯团队游戏中，他原本很害怕拖后腿，但在老师耐心的引导和鼓励下，他鼓起勇气，和队友们一起大声喊出了通关口号。那一刻，他不仅赢得了游戏，更战胜了心里的怯懦。从春令营回来后，我明显感觉到他变得更懂事、更积极了，眼里闪烁着自信的光芒。这种心态上的转变和积极素质的提升，是孩子成长道路上最宝贵的财富。感谢老师们的辛勤付出，让孩子在春天里收获了这份特别的成长礼物！”

南京市鼓楼区第一中心小学多多家长分享：

“感觉孩子在春令营的变化还是挺明显的。看到他带回来的几张优点图，我有点感动——原来他能看到自己身上这么多好的地方。这次春令营活动孩子反馈比较有趣的，玩得很开心，也认识到了新的朋友，我真心觉得不错。这样的活动太有意义了，希望以后还能有机会参加，感谢老师们这么用心！”