【学术报道】高觉敷心理学讲堂总第137期——追求成功和面对失败—初级控制和次级控制的心理学研究

2025年11月15日下午，高觉敷心理学讲堂第137期在南京师范大学心理学院108报告厅举行。本期讲座由东北师范大学心理学院院长盖笑松教授主讲，题为《追求成功和面对失败—初级控制和次级控制的心理学研究》。讲座由南京师范大学心理学院刘国雄教授主持。报告厅内济济一堂，校内外师生共赴一场思想盛宴。

盖笑松教授是东北师范大学心理学院院长、教授、博士生导师，现任教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中国心理学会发展心理学专业委员会副主任委员。主要研究方向为儿童执行功能训练、青少年积极发展及社会情感学习。主持全国教育科学规划课题等科研项目30余项，在《心理学报》《Social Behavior and Personality》等期刊发表论文100余篇。主编教材《积极心理学》获第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖，该教材入选吉林省“十四五”普通高等教育本科省级规划教材，配套课程获评国家级一流本科课程。

盖笑松教授在介绍初级控制与次级控制的心理学研究之余，围绕学习成长路径、读书方法与理论模型学习、知识转化能力等议题展开了深入分享，结合自身研究与教学经验，为学生提供了系统而实用的学习与发展建议。

讲座伊始，盖笑松教授从时代变迁的角度分析了大学生学习心态的转变。他指出当代大学生面临从理想主义向现实主义的转变，就业、生存等现实压力增大，影响了非功利性学习的空间。他鼓励学生在现实压力中保持对知识的纯粹追求，构建系统的心理学知识体系。在知识建构方面，盖笑松教授系统梳理了本科与硕士阶段的学习重点：本科阶段应掌握基本概念与原理；硕士阶段则进入二级学科深入钻研，但同时也应警惕知识面过窄的问题。

在读书建议环节，盖笑松教授建议学生通过电商平台检索心理学书籍销量排名，并分析了《乌合之众》《自卑与超越》等畅销书的主题与价值。他强调，应选择经典名著，避免被“读心术”“微表情控制”等书籍误导。现场他还推荐了《个人形成论》《我们时代的神经症人格》等多部心理学经典著作，涵盖个体成长、社会心理、咨询治疗等多个方向。

针对理论模型学习，盖笑松教授指出，理论模型是心理学知识集成的重要模块，建议学生系统学习幸福感理论、价值观模型、人格理论、动机理论等，并分享了通过文献检索系统学习理论模型的方法。

最后，盖笑松教授以师范生教学为例，强调知识转化能力的重要性。他通过“时钟模型”“未来取向写作”等生动案例，展示了如何将抽象的心理学理论转化为适合不同年龄段学生的教学活动，体现了学术研究与教育实践的深度融合。

在互动环节，与会学生围绕动机培养、自我突破、社会兴趣等话题踊跃提问，盖笑松教授结合阿德勒、弗洛姆等学者的理论一一回应，现场气氛热烈。

本场讲座内容翔实、见解深刻，既有理论高度，又具实践指导意义，为在座师生提供了宝贵的学习与成长路径参考，也为心理学教育的未来发展方向提供了有益思考。

图/文 张悦