《婴幼儿心理发展》是国家首批中等职业教育婴幼儿托育专业系列教材（9种）之一。该系列教材在国家卫生健康委人口家庭司指导下，在教育部和全国卫生健康职业教育教学指导委员会的大力支持下，于2023年8月首次出版。

2023年9月28日，国家卫生健康委人口家庭司在京召开中等职业教育托育专业教材建设工作会 （图片来源：http://www.nhc.gov.cn/rkjcyjtfzs/pgzdt/202309/89465efe3640424e92cd629160267420.shtml）

该教材的出版，是贯彻落实党的二十大精神以及《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《中华人民共和国职业教育法》《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》（中发〔2021〕30号）、《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发〔2019〕15号）等规定的具体体现；是加快培养婴幼儿照护相关专业人才，发展普惠托育服务体系，“推进婴幼儿照护服务专业化、规范化发展，提高保育保教质量和水平”的有效保证。

作为系列教材中的唯一心理类教材，本教材的编写旨培养能够“遵循婴幼儿成长特点和规律，促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感 与社会性等方面的全面发展”的合格的托育服务专业人才，从而更好地服务婴幼儿照护和托育服务这一国家战略。教材编写团队由南京师范大学心理学院教授（破格），博士生导师陈庆荣为第一主编，团队成员来自“产学研用”四个方向，由高校心理学专家、职业院校骨干教师、托育机构管理者和一线从业者组成，内容精准对接托育行业职业标准。

本教材分为四编，共由十四章组成。内容涵盖婴幼儿认知发展（感知、记忆、语言等）与社会性发展（情绪、依恋、亲社会行为等）等婴幼儿心理发展的所有重要方面。在章节编排上由浅入深，循序渐进，详略得当。在每章内容中理论与实践部分相辅相成：均按照对应心理现象的心理学基本知识、婴幼儿心理发展一般规律和主要特征，婴幼儿心理发展的评估与测量，以及婴幼儿心理发展的常见问题和引导培养四部分进行阐述。全面科学有效地塑造学生的专业理念、理论、知识、能力和实践技巧。

在体例上，每一章均设七大模块：（1）学习目标和案例导学；（2）章节内容；（3）拓展专栏；（4）本章小结；（5）复习与思考；（6）实训任务；（7）建议阅读。促进学生学以致用，拓展视野，巩固提高，反思复习，查漏补缺，最终使学生能从科学的内容中掌握正确的观点，并能把理论、事实、观点与材料紧密结合起来，促进职业素养的提升。

在专业特点上，教材兼具理论性和应用性，兼具前沿性和经典性，兼具国际化和本土化，兼顾科学观念与科学技能。教材强调现代化的、符合中国社会文化实际的儿童健康心理培育方法，阐明现代化托育服务、数字化工具的使用以及现代家庭结构对儿童心理健康的影响，顺应婴幼儿托育服务领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，帮助学生在当代“家、园、社”一体的社会服务体系中充分发挥专业作用。

自教材出版发行以来，已在全国共有20多家院校和机构使用，发行共计4600余册，教材社会评价高，在应用中获得了学生、就业单位、在校教师和相关行业工作者的一致好评。