【学术报道】随园“心”光青年教师论坛总第64期——选拔和培养更优秀的心理咨询与治疗师：实证研究的启示

2026年6月18日上午，随园“心”光青年教师论坛第64期在南京师范大学心理学院312会议室举行。本期讲座由美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校咨询心理学专业副教授、博士生导师李栩博士主讲，题为“选拔和培养更优秀的心理咨询与治疗师：实证研究的启示”。讲座由南京师范大学心理学院副院长安媛媛教授主持，学院众多师生参与研讨。

在报告中，李栩博士首先从“治疗师效应”这一经典议题切入，指出在心理咨询与治疗过程中，咨询师本人不仅是服务提供者，更是影响治疗效果的重要因素。大量研究表明，即使采用相同的理论取向和技术方法，不同治疗师所产生的治疗效果仍存在显著差异，而治疗师效应正是理解这种差异的重要视角。围绕“哪些治疗师因素可能显著预测临床疗效”这一问题，李栩博士与在场师生展开互动讨论，大家从性别、受训年限、共情能力、自我效能感等多个角度提出了自己的思考与假设。

随后，李栩博士系统介绍了其团队关于治疗师培养与发展机制的研究成果。研究发现，性别、种族、教育程度等治疗师“特质类”因素并不能显著预测咨询效果，而个体从人生经历中获得的积极影响则具有一定预测作用。与此同时，更有效的治疗师往往能够更快建立咨询关系，展现出助长性人际技能，积极运用效果监测与反馈，并在会谈中保持较高的在场感、同步性与谦逊态度。基于相关研究发现，李栩博士提出心理咨询与治疗的培养体系需要实现两个重要转向：一是从关注“选拔优秀治疗师”转向关注“培养优秀治疗师”，二是从线性成长逻辑转向动态系统视角，将治疗师成长理解为一个持续反馈、不断调整的发展过程。

讲座持续近两个小时，内容丰富、数据翔实，为我院师生呈现了心理咨询与治疗师培养领域的前沿研究成果。与会师生围绕研究设计、临床督导实践等问题与李栩博士进行了深入交流。讲座不仅展现了循证研究对临床实践的重要价值，也启发大家从动态发展的视角理解咨询师成长，为构建更加科学有效的心理咨询人才培养体系提供了有益借鉴。

图/文 张铭钰